Новая статья ученых из Университета Иллинойса предполагает, что физиологические и психологические эффекты ненормативной лексики и других табуированных слов на людей, которые их читают или слышат, могут быть в значительной степени — но не полностью — связаны с контекстом и вероятностью отдельных членов аудитории. быть обиженным.Запрещенные слова — это слова, которые запрещено использовать в обществе. Большая часть предыдущих исследований эффектов табуированных слов включала запись реакций участников, когда они рассматривали отдельные табу или нейтральные слова, а не в естественных коммуникативных ситуациях.«В реальном мире табуированные слова произносятся или пишутся людьми в определенных ситуациях», — сказал Киль Кристиансон, профессор педагогической психологии в университете. «В зависимости от личности говорящего и уместности ситуации, в которой он его произносит, данное табуированное слово может иметь более сильное или слабое психологическое и / или физиологическое воздействие на слушателя».
Кристиансон и его соавторы провели два эксперимента, в которых они использовали программное обеспечение для отслеживания взгляда, чтобы контролировать уровень внимания и память людей, когда они читают предложения, содержащие нецензурные слова или эвфемизмы для таких слов. Их результаты были недавно опубликованы в журнале Acta Psychologica.Кристиансон предположил, что чем более удивительным было использование ненормативной лексики — по определению говорящего или ситуации — тем больше внимания люди уделяли ей.
Он также предположил, что вероятность того, что читатели оскорбятся табуированными словами, будет определять уровень их внимания, влияя на то, как быстро они читают каждое предложение, на их способность вспомнить пробное слово, предшествующее запретному слову в каждом предложении, или и то, и другое.
Восемьдесят носителей американского английского языка читают на мониторе компьютера серию предложений, изображающих «святых» или «грешников» — людей, которые, по мнению вероятных или маловероятных, будут использовать ругательства или их социально приемлемые эвфемизмы в конкретных обстоятельствах, когда ругань может рассматриваться. как уместно или неуместно.Участники также заполнили опрос, в ходе которого оценивалось их отношение к людям, которые ругаются, что использовалось в качестве меры для измерения вероятности оскорбления каждого человека ненормативной лексикой и обстоятельств, при которых они могли считать это приемлемым.
«Программа отслеживания взгляда позволила нам увидеть, куда и как долго было направлено внимание читателей», — сказал Кристиансон. «Согласно теории связывания, одной из двух популярных теорий о влиянии табуированных слов, запоминание участников должно было улучшаться, когда они читали предложения, содержащие табуированные слова. Однако, согласно глобальной теории ресурсов, другой современной популярной теории, их память должна иметь был беднее, когда предложение содержало табуированное слово ".Как показало программное обеспечение для отслеживания взгляда, читатели уделяли больше внимания табу, нежели несбыточным словам. Однако контекст имел значение: когда святые использовали табуированные слова в соответствующих табу ситуациях, читатели тратили больше времени на чтение как предложения, так и самого табуированного слова, и их точность при воспроизведении пробных слов улучшалась.
«Взятые вместе, результаты, похоже, подтверждают как теорию глобальных ресурсов, так и теорию связывания, но лишь в некоторой степени», — сказал Кристиансон. «Наше открытие, что табуированное слово привлекает внимание — либо на уровне слова, либо на уровне предложения — когда« святой »произносит его в соответствующей табу ситуации, не объясняется ни одной теорией».Кристиансон провел второй эксперимент, в котором все говорящие в предложениях были святыми, и читатели были предупреждены в начале каждого предложения о табуированном статусе предстоящего слова, то есть: «Все были шокированы, когда …»В этом эксперименте участники, которых ожидали оскорбить, уделяли больше времени проверочным словам, и их способность вспоминать их улучшалась — за исключением неожиданных ситуаций, когда они тратили больше времени на изучение табуированных слов или их эвфемизмов.
«Ресурсы памяти и внимания участников были уменьшены, поскольку их внимание все больше уделялось запретному слову», — сказал Кристиансон. «И наоборот, по мере того, как их вероятность обидеться, уменьшилась, детали стали более запоминающимися из-за эмоционально обусловленного, но не угрожающего табу слова. Шокирующая ценность высказывания возрастает в зависимости от ситуационных факторов и предрасположенности отдельных членов аудитории к оскорблениям».Поскольку ни теория связывания, ни теория глобальных ресурсов по отдельности не учитывали эффекты табуированных слов в изучаемых контекстах, Кристиансон предложил объединить их в новую теорию, называемую теорией индивидуальных различий между говорящим и слушателем.«Строго говоря, предсказания не должны ограничиваться только запретными словами», — сказал Кристиансон. «Однако, учитывая широко распространенные негативные ассоциации и обучающие ситуации, окружающие табуированные слова, они являются наиболее вероятным типом слов для отображения интерактивного паттерна прагматических и эмоциональных эффектов, которые мы обнаружили».
Соавторами статьи выступили выпускники U. of I. Пэйюнь Чжоу, Кэсси Палмер и Адина Райзен, которые участвовали в исследовании, когда они были студентами университета.