Ежегодное собрание посвящено важным открытиям или «прорывам» 20 ведущих ученых и общественных деятелей мира в самых разных областях.Во время своего 15-минутного выступления Краус объяснила, как она смогла решить серьезную проблему в этой области, разработав новый способ измерения того, что происходит в мозге, когда он обрабатывает звук.«Звуки нашей жизни изменяют наш мозг», — сказал Краус, изобретатель, музыкант-любитель и директор лаборатории нейробиологии Северо-Западного университета в Школе коммуникации. «В нашей лаборатории мы исследуем, как наша жизнь в звуке изменяет мозг и как различные формы обогащения или снижения влияют на то, как наш мозг обрабатывает звук».
Чтобы измерить реакцию мозга на звук, исследователи воспроизводят речь или музыку прямо в ушах добровольцев. Затем ученые измеряют электричество, создаваемое мозгом при передаче звука через датчики, прикрепленные к головам участников.
Результаты серии исследований с участием тысяч участников от рождения до 90 лет показывают, что на способность мозга обрабатывать звук влияет все, от воспроизведения музыки и изучения нового языка до старения, языковых расстройств и потери слуха.Исследования показывают, что на протяжении всей жизни люди, которые активно играют музыку (в качестве хобби), могут лучше слышать в шуме, чем те, кто ее не играет. Работа Крауса также предполагает, что бедность и уровень образования матери могут повлиять на способность ребенка обрабатывать основные части звука.«Мы можем посмотреть, как мозг обрабатывает важные ингредиенты звука, которые основаны на высоте тона, времени и тембре», — сказал Краус в Falling Walls. «Микшерный пульт — хорошая аналогия.
Это очень точная настройка».Обретенная способность измерять обработку звука в мозге привела к другим важным открытиям в области нейрообразования Краус и ее командой. Выйдя из лаборатории, они провели исследования в школах, общественных центрах и клиниках.
Другие выводы:• Лаборатория Крауса открывает биологический подход к измерению обработки звука человеком с беспрецедентной точностью.• Способ, которым неграмотный ребенок обрабатывает составляющие звука — высоту, время и тембр, — может предсказать будущие способности к чтению.
• Недостатки обработки звука можно частично компенсировать за счет создания музыки или разговора на другом языке.• Вопросы взаимодействия. Мозг детей, которые более активно участвовали в лабораторных исследованиях Крауса, претерпел более серьезные изменения.• Обработка звука в головном мозге может быть неврологическим маркером таких проблем, как аутизм, дислексия и задержки в обучении.
«Осмысление звука — одна из самых сложных с вычислительной точки зрения задач, которые мы просим выполнить наш мозг, потому что мы обрабатываем информацию за микросекунды», — сказал Краус, профессор коммуникативных наук Хью Ноулза."Неудивительно, что одна из первых проблем, с которыми мы сталкиваемся при таком большом количестве расстройств — вы получаете удар по голове, имеете психиатрические проблемы или просто стареете — это понимание звука в сложной среде, например, когда вы слышите голос друга в шумное место. Обработка звука в мозгу действительно является показателем здоровья мозга ".