Во всех случаях это становится возможным благодаря правильному сочетанию наследуемых и приобретенных компетенций, а также способности к определенной степени индивидуального творчества. Какаду Гоффина является особенно интересным примером для изучения учеными, поскольку он вряд ли обладает набором унаследованных навыков работы с инструментами и больше полагается на инновации и решение проблем.Почему и как какаду научились пользоваться инструментами?Какаду Гоффина, который является уроженцем Индонезии, не знает, что он использует инструменты в дикой природе и не развил соответствующие способности для манипулирования ветками для других целей, таких как строительство гнезда.
Одна птица по имени Фигаро ранее демонстрировала способность самопроизвольно (то есть без обучения) создавать инструменты, откусывая длинные осколки из деревянных балок своей клетки, которые он затем использовал, чтобы разгребать куски пищи, которые иначе были бы недоступны. С тех пор последовали еще три, показывающие, что создание таких инструментов находится в пределах возможностей этого вида.Впечатляющие, эти умения не доказывают, что инструменты должны иметь определенную форму: поскольку древесина волокнистая, кусающие и тянущие действия естественным образом разделяют ее на длинные и узкие части, которые были необходимы для достижения успеха.
Если люди способны предвидеть требования каждого инструмента, они должны уметь создавать функциональные инструменты, отображая различные действия и используя разные материалы.Какаду умеют даже делать эффективные инструменты из картонаЧтобы проверить, действительно ли птицы стремятся сделать удлиненные инструменты, которые могут преодолевать определенное расстояние, исследователи поставили перед ними задачу достать кусок пищи, помещенный на несколько сантиметров за круглым отверстием в прозрачной стенке ящика.
Им дали четыре разных материала, которые потребовали различных манипуляций для изготовления подходящих инструментов: древесина лиственницы (уже знакомая им), лиственные ветки бука (которые нужно было обрезать, чтобы они работали), картон (который, не имея волокнистой структуры, можно было разрезать. любой формы и длины), а также полностью аморфный пчелиный воск.
Доктор Алиса Ауэрсперг, возглавляющая лабораторию Гоффина в Исследовательском институте Мессерли при Университете ветеринарной медицины в Вене, сказала: «Хотя ни одной из птиц не удалось сделать инструменты из пчелиного воска, мы обнаружили, что по крайней мере некоторые из них могут сделать подходящие». инструменты из трех оставшихся материалов ».У успешных попугаев были инструменты правильной формы, хотя для каждого материала требовались разные техники манипуляции. Чтобы сделать инструменты из древесины лиственницы, материал откусывали один или два раза, а образовавшуюся занозу отламывали.
Чтобы использовать лиственные веточки, они отрезали лишние листья и боковые ветви, пока оставшиеся не стали годными. Наконец, чтобы сделать инструменты из картона, они просто отрезали все необходимое от края предоставленного листа.Доктор Ауэрсперг добавил: «Для нас инструменты, сделанные из картона, были самыми интересными, поскольку этот материал не был предварительно структурирован и требовал от птиц более активного формирования своих инструментов. Им удалось нанести большое количество параллельных следов укусов вдоль края материала, как дырокол, используя свой изогнутый верхний клюв, чтобы вырезать удлиненный кусок из картонного блока по достижении определенной длины.
Интересно, что эта длина обычно была немного выше или очень близка к минимальной длине, необходимой для получения награды за еду, размещенной за барьером ».Соавтор, профессор Алекс Касельник из отделения зоологии Оксфордского университета, сказал: «В конечном счете, мы хотим понять, как думают животные, а именно создать эквивалент явных компьютерных программ, способных делать то, что делают птицы.
Мы действительно не знаем, могут ли птицы представить себе в уме объект, который еще не существует, и следовать этому образу как шаблону для создания чего-то нового, или как их мозг вызывает соответствующий набор движений, чтобы организовать свою реакцию на роман. проблемы, но это то, что мы пытаемся выяснить.«Изучение изготовления инструментов у таких видов, как какаду Гоффина, который не делает инструменты естественным образом, особенно показательно, поскольку эти птицы не могут сделать это, следуя заранее запрограммированным инструкциям, разработанным для решения этой конкретной проблемы.
Эти какаду, как и другие попугаи, предлагают прекрасные возможности для исследований: их интеллект гибкий и мощный, они могут решать физические и логические задачи, они могут учиться, наблюдая за поведением других, они могут узнавать об окружающих предметах, играя — и теперь кажется правдоподобным, что они могут представить, какой объект позволил бы им решить новую проблему и продолжить ее построение. Я уверен, что они и дальше будут нас удивлять ».Видео: https://www.youtube.com/watch?v=vBQpqtbxplQ