Исследователи оценили до 224 недоношенных детей в возрасте от пяти до семи лет, чтобы изучить возможность использования магнитно-резонансной томографии (МРТ) после рождения для выявления младенцев с риском ухудшения учебы в будущем. Участники исследования из Мельбурна, Австралия, и являются частью исследования Детского научно-исследовательского института Мердока.
Авторы предполагают, что выявление младенцев с риском низкой успеваемости по математике в школьном возрасте поможет клиницистам направить семьи к целевому раннему вмешательству и надзору за образовательными трудностями за много лет до того, как нарушения будут обнаружены в школе. Согласно исследованию, неонатальная МРТ — полезный метод прогнозирования когнитивных результатов у недоношенных детей.
Исследователи искали связи между диффузной МРТ и локальными объемами мозга на неонатальной МРТ с числовыми навыками и рабочей памятью в детстве. Микроструктура головного мозга новорожденного была положительно связана с показателями рабочей памяти в детстве, в то время как увеличение объемов тканей в левой островке и скорлупе на карте Якоби неонатального периода было положительно связано с более высокими показателями числовых навыков в детстве.
Это означало, что они смогли идентифицировать микроструктуру мозга и области в мозге новорожденного, которые связаны с математическим обучением в детстве, как объяснил Хенрик Ульман, соавтор статьи:
"Наши результаты показывают, что микроструктура мозга и увеличенные объемы тканей в областях, расположенных вокруг островка и скорлупы в неонатальном периоде, связаны с улучшением ранней математики у недоношенных детей."
Меган Спенсер-Смит, соавтор статьи, продолжила, что «эти знания могут помочь в выявлении младенцев с риском умеренных академических нарушений, которым будет полезно наблюдение и направление на раннее вмешательство.
Такой подход может помочь в сокращении числа недоношенных детей, у которых результаты по математике ниже своих сверстников.«Исследование также предполагает, что раннее выявление этих детей может уменьшить поведенческие и эмоциональные проблемы в детстве, а также уменьшить проблемы с самочувствием и психическим здоровьем во взрослом возрасте.