Исследователи из Ланкастерского университета обнаружили, что факторы, влияющие на благополучие детей, включают: потерю ценных личных и семейных ценностей, дружеских связей, знакомых мест, образования; переживание страха, беспокойства, бедности, изоляции, несправедливости, разрушения, стресса, неуверенности, игнорирования / непонимания; недостаток сна и отдыха; ухудшение режима питания, помещений и жилищных условий; отсутствие образования в школах для детей и всего персонала в связи с наводнениями.
Но исследование также показывает, что дети играют важную роль в восстановлении после наводнений, помогая семьям, соседям и более широкому сообществу, и они определенно не хотят оставаться в неведении.
«Взрослые должны знать, что дети становятся более напуганными и обеспокоенными, когда не знают, что происходит» (Хелена, 10 лет)
Исследование показывает, что активное участие в управлении рисками наводнений действительно помогает детям выздороветь. Тем не менее, текущая политика планирования наводнений и чрезвычайных ситуаций либо игнорирует детей, либо позиционирует их как «уязвимых», вместо того, чтобы относиться к ним как к самостоятельным гражданам.
В отчете предлагается предоставить детям больше информации до, во время и после наводнения, потому что они имеют право знать, как подготовиться, чего ожидать и как они могут внести свой вклад.
В отчете, составленном Мэгги Морт, Марион Уокер, Элисон Ллойд Уильямс и Амандой Бингли из Ланкастерского университета и Вирджинии Хауэллс из организации «Спасите детей», подробно рассказывается о том, как дети и молодежь пережили наводнения зимой 2013/14 года в Великобритании.
Проект «Дети, молодежь и наводнения: восстановление и устойчивость», запущенный сегодня (22 сентября) в Лондоне на встрече политиков, практиков и представителей страховой отрасли, финансировался Советом по экономическим и социальным исследованиям.
Исследователи работали с двумя группами детей: основной возрастной группой в сельском Южном Ферриби, Линкольншир, где приливная волна прорвала берега Хамбера; и группа средней школы в городе Стейнс-апон-Темз, графство Суррей, где правительство объявило чрезвычайное положение и была призвана армия для оказания помощи аварийным службам в борьбе с приливами, дождями, наводнениями в реках и грунтовых водах.
Появились шесть основных тем:
Чувство изоляции детей связано с долгосрочным, продолжающимся воздействием наводнения, и им очень важно собраться вместе, чтобы поделиться опытом
Лучшее понимание сильных и слабых сторон детей и предоставление им более качественной информации до, во время и после наводнения позволяет считать их активными гражданами, а не пассивными жертвами
Существует потребность в систематической и установленной законом программе просвещения по вопросам наводнений в школах и в обществе в целом
Также школам и сообществу необходимо признать и понять диапазон потерь, которые испытывают дети, например: личные « ценные » предметы, которые воплощают воспоминания, знакомые места, дружбу, социальные сети и потерю времени Страховые компании должны улучшить оценка и подход к ремонту с учетом потребностей детей. Например, проживание во временном жилье ухудшалось из-за нехватки места, а иногда и из-за того, что приходилось несколько раз переезжать, прежде чем вернуться домой, длительные периоды неопределенности
Необходимо признать, что дети, пострадавшие от наводнения, на самом деле имеют опыт, чтобы помочь себе и другим понять меры, которые следует предпринять для подготовки, защиты и адаптации к наводнению, а также очень четкое сообщение о том, что все домохозяйства должны принять надлежащие меры. план наводнения "..люди действительно забывают о том, как это было год назад Они забывают, что это может повториться »(Даниэль, 14 лет)
Результатом проекта стали Манифесты для детей и молодежи, несколько мероприятий с участием заинтересованных сторон, шестиминутный фильм «Десять советов для страхового сектора о том, как лучше поддержать пострадавших от наводнения детей и молодых людей», а также разработка чемодан для наводнения, «набор инструментов» для использования в школах и молодежных центрах.
Профессор Мэгги Морт сказала: «Наводнение признано серьезной и хронической национальной угрозой, и пора признать, что дети и молодые люди серьезно страдают от этого, но все еще не имеют права голоса в политике, которая их затрагивает. Пришло время объединить агентства, которые работают над реагированием на наводнения, восстановлением и устойчивостью, чтобы решить проблему их исключения.
"Эти дети и молодые люди обратились к правительству и специалистам по рискам наводнений с мощным и убедительным призывом" присоединиться к делу "в различных департаментах и агентствах.
Их постоянная работа во время этого проекта была основана на их собственном с трудом приобретенном опыте. Мы надеемся, что их усилия окупятся ответами правительства и отрасли на этот отчет."