Результаты опубликованы в Psychological Science, журнале Ассоциации психологических наук.
«Наше исследование является новым, потому что оно показывает, что фотосъемка сама по себе улучшает память для визуальных аспектов опыта, но может повредить память для невизуальных аспектов, таких как слуховые детали», — говорят авторы.
Это исследование было проведено Аликсандрой Бараш (Школа бизнеса Стерна Нью-Йоркского университета), Кристин Дил (Школа бизнеса Маршалла USC), Джеки Сильверман (Школа Уортона Пенсильванского университета) и Галом Зауберманом (Йельская школа менеджмента).
Предыдущее исследование показало, что возможность делать фотографии или обращаться к Интернету может позволить нам передать нашу память на аутсорсинг, высвободив когнитивные ресурсы, но потенциально ухудшив нашу способность запоминать.
Бараш, Диль, Сильверман и Зауберман выдвинули гипотезу, что этот эффект разгрузки может иметь место для фактической информации, но может не применяться, когда дело доходит до опыта, который мы намеренно выбираем для фотографирования.
«Люди делают фотографии специально, чтобы запомнить эти впечатления, будь то веселый ужин с друзьями, обзорная экскурсия или что-то еще», — спорят они.
Конечно, реальность такова, что большинство сделанных нами фотографий, вероятно, никогда не получат второго взгляда.
Исследователи задались вопросом: насколько хорошо мы запоминаем то, что фотографируем, если никогда не пересматриваем фотографии?? Кроме того, влияет ли фотосъемка на память о том, что мы видели, иначе, чем о том, что мы слышали??
В одном эксперименте исследователи пригласили 294 участника посетить настоящую музейную выставку этрусских артефактов. Перед началом тура участники спрятали свои вещи, но некоторым разрешили оставить при себе фотоаппараты. Те, у кого была камера, могли сфотографировать на выставке все, что захотят, и им сказали сделать не менее 10 фотографий. Во время осмотра выставки участники слушали сопровождающий аудиогид.
В конце экскурсии они ответили на вопросы с несколькими вариантами ответов, попросив их идентифицировать объекты, которые они видели, или заполнить фактические утверждения из аудиогида.
Результаты показали, что те, кто делал фотографии, визуально распознавали больше объектов по сравнению с теми, у кого не было камеры. Но они также запоминали меньше слуховой информации, чем их сверстники без камеры.
Эти результаты подтвердили, что фотосъемка может улучшить зрительную память.
Чтобы проверить свои гипотезы в более контролируемой среде, исследователи разработали виртуальный тур по художественной галерее. Участники перемещались по галерее на экране, как в реальной жизни, и некоторые из них могли делать снимки того, что они видели на экране, щелкая экранную кнопку.
Опять же, участники, которые могли делать снимки, лучше распознавали то, что они видели, и хуже запоминали то, что они слышали, по сравнению с теми, кто не мог делать снимки.
Когда исследователи изучали зрительную память для конкретных объектов, они обнаружили, что участники, которые могли делать снимки, лучше справлялись с задачами зрительной памяти независимо от того, были ли эти объекты сфотографированы больше или меньше всего.
У фотографов даже была лучшая зрительная память на те аспекты выставки, которые они не фотографировали, по сравнению с участниками, которые не могли делать снимки.
«Эти результаты показывают, что наличие камеры меняет фундаментальное отношение людей к опыту», — говорят авторы. "Даже когда люди не фотографируют конкретный объект, например скульптуру, но имеют при себе камеру и намерены делать снимки, они запоминают эту скульптуру лучше, чем люди, у которых с собой не было камеры."
Объединив результаты всех четырех исследований, исследователи обнаружили, что фотосъемка оказывает положительное влияние на зрительную память и меньшее, но достоверное отрицательное влияние на слуховую память.
Даже участники, которые думали, что их фотографии будут удалены, а те, кого проинструктировали «сделать фото в уме», показали улучшенную зрительную память и ухудшение слуховой памяти по сравнению с участниками, которые не могли делать снимки.
Вместе эти эксперименты предполагают, что фотографирование нашего опыта не столько привлекает нашу память, сколько фокусирует ее, направляя наше внимание на визуальные аспекты нашего опыта и от других.