Результаты опубликованы в этом месяце в бюллетене Американской психологической ассоциации по взаимодействию человека и животных.«Мы подошли к этому с точки зрения профилактики», — сказала Патрисия Пендри, психолог по вопросам развития из Университета штата Вашингтон, которая изучает, как стресс «проникает под кожу» и влияние программ профилактики на человеческое развитие. «Мы особенно заинтересованы в оптимизации выработки здорового гормона стресса у молодых подростков, потому что мы знаем из других исследований, что здоровые гормоны стресса могут защитить от развития проблем с физическим и психическим здоровьем».Грант NIH для применения точных наукЕе работа — первое научно-обоснованное исследование в области взаимодействия человека и лошади, направленное на измерение изменения уровня гормона стресса кортизола у участников.
«Прелесть изучения гормонов стресса заключается в том, что их можно брать неинвазивно и удобно, взяв образцы слюны в естественных условиях, когда люди проводят свой обычный день», — сказал Пендри.Хотя программы взаимодействия человека и животного с лошадьми, собаками, кошками и другими домашними животными приписывают улучшение социальной компетентности, самооценки и поведения у детей, научно обоснованные исследования в поддержку этих утверждений — и понимание основного механизма, объясняющего, почему люди сообщают о положительном опыте в этих программах — было ограничено.Три года назад Национальные институты здравоохранения начали просить исследователей ответить на важные вопросы о влиянии взаимодействия человека и животного на развитие ребенка.
При поддержке гранта NIH в размере 100 000 долларов США Пендри возглавил исследовательский проект по привлечению учащихся 5-8 классов к 12-недельной программе обучения на лошадях в Пуллмане, штат Вашингтон.Она обратилась к координатору PATH (Терапевтическая верховая езда) в Колледже ветеринарной медицины WSU, который предлагал программу терапевтической верховой езды более 30 лет. Пендри занимается верховой ездой и работает с лошадьми с детства и заново познала терапевтическое искусство верховой езды, когда она начала искать свой следующий исследовательский проект в WSU.
Повышенный уровень гормонов представляет потенциальный рискОна сказала, что функционирование гормона стресса — это результат того, как мы воспринимаем стресс, а также как мы с ним справляемся. По ее словам, стресс — это не просто то, что вы испытываете, это то, как вы интерпретируете размер стрессора. Ребенок перед большой незнакомой лошадью может испытывать больший стресс, чем когда он или она сталкивается с более мелким и более знакомым животным.
Работая с директором PATH Сью Джейкобсон и Филлис Эрдман из Педагогического колледжа WSU, Пендри разработал и реализовал внеклассную программу, обслуживающую 130 типично развивающихся детей в течение двухлетнего периода, которая в течение 12 недель доставляла учеников из школы в сарай.
Детей случайным образом распределили для участия в программе или в лист ожидания. Основанная на естественных методах верховой езды, программа предоставляла 90 минут еженедельно, чтобы узнать о поведении лошади, уходе, уходе, обращении, верховой езде и взаимодействии.Участники предоставили шесть образцов слюны за двухдневный период до и после 12-недельной программы. Пендри сравнил уровни и особенности функционирования гормона стресса, измерив кортизол.
По ее словам, результаты были впечатляющими.«Мы обнаружили, что у детей, которые участвовали в 12-недельной программе, уровень гормона стресса в течение дня и во второй половине дня был значительно ниже, чем у детей из группы ожидания», — сказала она. «Мы воодушевлены этим, потому что знаем, что более высокие базовые уровни кортизола — особенно во второй половине дня — считаются потенциальным фактором риска развития психопатологии».Доказательства в поддержку работы человека и животногоПендри сказал, что экспериментальный план, лежащий в основе исследования, придает больше научного значения утверждениям специалистов по терапевтическому искусству верховой езды, родителей и детей, которые сообщили о положительном влиянии этих типов программ.
Кроме того, она надеется, что результаты приведут к разработке альтернативных внешкольных программ.Хотя исследование было сосредоточено на профилактике, Пендри сказала, что, по ее мнению, оно может стать отправной точкой для изучения воздействия на детей высокого уровня стресса и проблем с физическим или психическим здоровьем.
«Отчасти из-за усилий NIH по внедрению точных научных данных в область взаимодействия человека и животных, у разработчиков программ теперь есть научные доказательства, подтверждающие то, что они делают», — сказала она.Отчет можно увидеть в Интернете по адресу: https://news.wsu.edu/wp-content/uploads/2014/04/effects-of-equine-facilitated-learning.pdf
