Профессор биоинженерии Ханли Лю (слева) и Алекса Смит-Осборн, доцент кафедры социальной работы, обсуждают свою работу со студентами-ветеранами, страдающими посттравматическим стрессовым расстройством.
Исследование профессора биоинженерии Ханли Лю и Алексы Смит-Осборн, доцента социальной работы, и двух других сотрудников было опубликовано в выпуске NeuroImage: Clinical за май 2014 г. Команда использовала функциональную ближнюю инфракрасную спектроскопию, чтобы составить карту реакций мозговой активности во время когнитивных действий, связанных с обучением цифрам и повторной попыткой запоминания.
Смит-Осборн использовала полученные данные для выработки рекомендаций по лечению некоторых ветеранов в рамках своей работы в качестве главного исследователя проекта «Студенческий ветеран штата Арлингтон», который предлагает бесплатные услуги ветеранам, которые учатся или собираются вернуться в колледж.
«Когда мы повторно тестируем этих студентов-ветеранов после того, как мы предоставили терапию и вмешательства, они показали заметное улучшение», — сказал Смит-Осборн. "Данные fNIRS показали улучшение функций мозга и реакции после того, как студенты-ветераны прошли курс лечения."
Лю сказал, что этот тип изображения мозга позволяет нам «видеть», какие области мозга не могут запомнить или вспомнить полученные знания у студентов-ветеранов с посттравматическим стрессовым расстройством.
"Это также показывает, как посттравматическое стрессовое расстройство может повлиять на то, как мы учимся, и на нашу способность запоминать информацию, поэтому этот новый способ визуализации мозга продвигает наше понимание посттравматического стресса"."Лю сказал.
Это мультидисциплинарное исследование, связывающее объективную визуализацию мозга с неврологическими расстройствами и социальной работой.
В то время как младший научный сотрудник факультета биоинженерии в Арлингтоне Фэнхуа Тиан является основным автором, которому помогает аспирант-исследователь биоинженерии Амарнатх Йенну, соавторами исследования являются профессор психологии Университета штата Калифорния в Остине Франсиско Гонсалес-Лима и профессор психологии Кэрол Норт из Юго-Западного медицинского центра Университета штата Калифорния и Администрация ветеранов Северного Техаса. Система здравоохранения.
Хосров Бехбехани, декан инженерного колледжа UT в Арлингтоне, сказал, что это совместное исследование «позволяет исследователям объективно измерить изменения уровня кислорода в головном мозге и связать их с некоторыми функциями мозга, на которые, возможно, отрицательно повлияли. травма или стресс."
Многочисленные нейропсихологические исследования связывают нарушения обучаемости, такие как потеря памяти, дефицит внимания и нарушения обучаемости, с посттравматическим стрессовым расстройством.
В новом исследовании приняли участие 16 ветеранов боевых действий, у которых ранее был диагностирован посттравматический стресс, которые испытывали дистресс и функциональные нарушения, влияющие на когнитивные и связанные с ними академические успехи. Ветеранам было предложено выполнить ряд задач по упорядочиванию чисел на компьютере, в то время как исследователи контролировали активность их мозга с помощью ближней инфракрасной спектроскопии, неинвазивной технологии нейровизуализации.
Исследование показало, что участники с посттравматическим стрессовым расстройством испытывали значительные трудности при запоминании данных цифр по сравнению с контрольной группой.
Этот дефицит тесно связан с дисфункцией части правой лобной коры. Команда также определила, что ближняя инфракрасная спектроскопия является эффективным инструментом для измерения когнитивной дисфункции, связанной с посттравматическим стрессовым расстройством.
Обладая этой информацией, Смит-Осборн сказал, что поставщики психиатрических услуг могут разработать план лечения, наиболее подходящий для этого человека.
«Это не универсальный план лечения, а сосредоточенные усилия по адаптации лечения в зависимости от того, на каком уровне обучения находится этот человек», — сказал Смит-Осборн.