В течение нескольких десятилетий многие характеристики, изначально классифицированные как специфические для человека, стали рассматриваться в новом свете. Эта исключительная интерпретация уступила место мнению, что наша способность планировать и запоминать не отличает нас от других человекообразных обезьян. На самом деле, верно обратное. Эти когнитивные способности, наряду с использованием инструментов, связывают нас с нашими ближайшими биологическими родственниками.
И все же существует существенная разница, на которую часто ссылаются, когда дело доходит до объяснения уникальной природы когнитивных и культурных навыков людей.Спонтанная помощь
Это различие связано с поведением. Шимпанзе редко приходят на помощь другим шимпанзе без подсказки. Кроме того, они не делятся едой с другими шимпанзе спонтанно. Такое «просоциальное» расположение детей — и обычных мартышек — гораздо чаще демонстрируют, как сообщается в журнале Nature Communications Джудит Буркарт и ее коллегами из Антропологического института и музея при Цюрихском университете.
Ученые использовали стандартизированный тест, проведенный с пятнадцатью различными видами приматов (включая людей), чтобы сравнить степень, в которой члены группы сотрудничают друг с другом. Для этого исследователи разложили еду на доске возле клетки обезьян.
Еда размещена вне досягаемостиНа одной стороне доски был рычаг, который можно было использовать, чтобы тянуть доску к клетке. Еда была расположена на другой стороне доски, и член группы мог дотянуться до нее всякий раз, когда другой член задействовал рычаг (но как только рычаг отпускался, винтовая пружина заставляла доску возвращаться в исходное положение. из клетки). Доска была слишком длинной, чтобы один отдельный член мог одновременно управлять рычагом и дотягиваться до еды.
Однако один человек мог оказать другим членам группы услугу, доставив еду в руки.В то время как исследованные группы макак и шимпанзе почти никогда не брали еду с доски, мартышкам и детским детям (которые играли с доской в прозрачном шкафу, а не из-за решетки клетки) почти всегда удавалось это сделать. добраться до еды.
Учитывая, что готовность помочь не связана с размером мозга, это не имеет ничего общего с интеллектом. «У мартышек маленький мозг и они не особенно сообразительны», — объясняет Буркарт. Они уступают шимпанзе в тестах памяти или в распознавании причинно-следственных связей, но временами превосходят шимпанзе с точки зрения их социального обучения. Например, матери-мартышки будут демонстрировать выгодное поведение своим детенышам.
Возможности человеческого мозга раскрытыКлючевым фактором в уровне готовности помочь является степень заботы, которую ребенок получил от других членов группы, кроме матери. По словам Буркарта, мартышки, похоже, так же готовы помочь в воспитании потомства, как и поделиться своей едой или информацией.
В случае с людьми, чтобы вырастить ребенка, нужна пресловутая деревня. Следовательно, возможности человеческого мозга превосходят индивидуалистические когнитивные навыки мозга шимпанзе. «Только благодаря сотрудничеству раскрывается потенциал человеческого мозга», — резюмирует Буркарт.