Новое исследование показывает, что дедовщина остается проблемой в оркестрах колледжей

Публичное словесное унижение и публичная деградация были наиболее распространенными формами дедовщины, о которых сообщали участники группы, сказал Джейсон Силвейра, доцент кафедры музыкального образования в Колледже свободных искусств Университета штата Орегон и ведущий автор исследования, опубликованного недавно в Журнал исследований в области музыкального образования. Соавтором исследования является Майкл Хадсон из Университета Кентукки.

По словам Силвейры, результаты показывают, что до сих пор может существовать путаница в отношении того, что представляет собой дедовщина, и членам группы, возможно, потребуется дополнительное образование, чтобы понять, что такое дедовщина и почему с ней нельзя мириться.«Несмотря на все наши усилия, до сих пор не доходит до сведения о дедовщине», — сказал он. «Участники группы могут сказать, что в этом нет ничего страшного, это то, что мы делаем.Сильвейра и Хадсон начали расследование дедовщины марширующего оркестра после нескольких громких инцидентов с дедовщиной в колледжах по всей стране, включая смерть Роберта Чемпиона, члена маршевого оркестра Университета Флориды AM, который погиб во время инцидента с дедовщиной в 2011 году.

Сильвейра недавно закончила аспирантура в другом учреждении Флориды на момент смерти Чемпиона.Они обнаружили, что немногие исследователи изучали дедовщину в исполнительских видах искусства; По словам Сильвейры, то небольшое исследование, которое все же существовало, как правило, было частью более крупных исследований дедовщины с участием спортсменов или греческих организаций. Поэтому Сильвейра и Хадсон намеревались узнать больше об отношении студентов, понимании и подверженности дедовщине в их марширующих отрядах.

«Мы хотели приоткрыть завесу секретности и посмотреть, можем ли мы что-нибудь сделать, чтобы предотвратить случаи дедовщины в будущем», — сказал Силвейра.С разрешения руководителей музыкальных групп исследователи опросили более 1200 студентов и аспирантов, которые участвуют в программах оркестров NCAA Division I в 30 штатах США. Участие студентов в онлайн-опросе было добровольным.В целом участники группы сообщили, что их никогда не заставляли участвовать в большинстве из 18 типов случаев дедовщины, перечисленных в опросе.

Только четыре вида дедовщины испытали не менее 10 процентов респондентов.Около 20 процентов участников группы указали, что от них требовалось петь или петь в одиночестве или с избранными другими людьми, находясь на публике, и почти 20 процентов сообщили, что на них кричали, ругали или ругали. Около 15 процентов участников группы сообщили, что их просили не общаться с определенными людьми, но не с другими. И почти 12 процентов студентов сообщили, что лишают себя сна.

Цифры были еще ниже, когда студентов спросили, участвовали ли они в издевательствах над другими. Около 3% респондентов сообщили, что, например, заставляли других участвовать в игре с выпивкой. Около 8 процентов сообщили, что заставляли других петь или петь на публике, а 5 процентов заявили, что кричали, ругались или ругались на других участников.

По словам Сильвейры, подавляющее большинство студентов указали, что им известно о политике дедовщины в их университете, и выразили негативное мнение о дедовщине.«Это многообещающий вывод, что дедовщина не поддерживается», — сказал он.Тем не менее, почти треть участников группы также сообщили, что наблюдали дедовщину в том или ином виде.

Это указывает на возможное несоответствие в понимании участниками группы того, что такое дедовщина, сказал Силвейра.Сильвейра предположила, что директорам групп или другим лидерам групп, возможно, потребуется активизировать усилия по обучению и отчетности, чтобы искоренить дедовщину в своих программах. Это может включать создание системы анонимного сообщения о дедовщине; всесторонние обзоры политики дедовщины с членами; или используя ролевые игры, чтобы помочь участникам лучше понять, что такое дедовщина.

«Было ощущение, что участники группы не считали некоторые виды поведения дедовщиной», — сказал Сильвейра. «Может помочь предоставление студентам конкретных примеров, которые помогут понять, что такое дедовщина».