Чтобы отслеживать и измерять развитие голоса у мартышек, Daniel Takahashi et al. записали вокализации между первым днем рождения и двухмесячным возрастом, используя четыре хорошо установленных акустических параметра. Записи производились во время социальной изоляции, а также во время слухового (но не визуального) взаимодействия с родителями. Взрослые издают отчетливые, похожие на свист звуки, но младенцы издают незрелые звуки, такие как крики, крики и субгармонические звуки.Команда стремилась определить, было ли физическое созревание или обучение у воспитателей ключевым механизмом перехода от незрелых фи к сложным фи, которые слышны у взрослых.
Используя модель и подтвердив ее путем измерения дыхательной активности, команда определила, что переход, по крайней мере, частично вызван более стабильным дыханием по мере физического созревания мартышек.Однако, проанализировав соотношение роста к изменениям в акустике у группы младенцев, они обнаружили, что физиологический рост не полностью объясняет переход от крика к фугу.
Затем группа исследовала, влияют ли реакции родителей на детские вокализации на время перехода от криков к звукам, и обнаружила сильную корреляцию, предполагающую, что развитие вокализации мартышек зависит от голосовой обратной связи родителей.«Перспектива» Даниэля Марголиаша и Офера Черниховски дает дальнейшее понимание роли выученной вокализации как у мартышек, так и у других видов.