«Когда я сравнила социальные навыки детей с аутизмом, которые жили с собаками, с теми, кто этого не делал, оказалось, что у детей с собаками более высокие социальные навыки», — сказала Гретхен Карлайл, научный сотрудник Исследовательского центра взаимодействия человека и животных (ReCHAI ) в Колледже ветеринарной медицины МУ. "Однако, что более важно, данные показали, что дети с любыми домашними животными в доме сообщали, что с большей вероятностью будут участвовать в таком поведении, как представление себя, запрос информации или ответы на вопросы других людей. Подобные социальные навыки обычно трудны для детей с аутизмом, но это исследование показало, что самоуверенность детей была выше, если они жили с домашним животным ".По словам Карлайла, домашние животные часто служат «социальной смазкой». Когда домашние животные присутствуют в социальной среде или в классе, дети больше разговаривают и взаимодействуют друг с другом.
По словам Карлайла, этот эффект также применим к детям с аутизмом и может объяснить их повышенную напористость, когда дети живут в доме с домашними животными.«Когда дети с ограниченными возможностями публично выводят своих служебных собак, другие дети останавливаются и начинают заниматься», — сказал Карлайл. «Дети с аутизмом не всегда охотно общаются с другими, но если в доме есть домашнее животное, с которым привязан ребенок, и посетитель начинает спрашивать о домашнем животном, ребенок с большей вероятностью ответит».Карлайл также обнаружил, что социальные навыки детей тем больше, чем дольше семья владела собакой, но старшие дети оценивали свои отношения со своими собаками как более слабые. Когда детей спросили, они сообщили о самой сильной привязанности к маленьким собакам, как выяснил Карлайл.
«Обнаружение того, что дети с аутизмом сильнее привязаны к более мелким собакам, и родители, сообщающие о сильной привязанности между их детьми и другими домашними животными, такими как кролики или кошки, служат доказательством того, что другие типы домашних животных также могут принести пользу детям с аутизмом», — Карлайл сказал.Карлайл обследовал 70 семей, в которых были дети с аутизмом в возрасте от 8 до 18 лет.
Дети были пациентами Центра аутизма и нарушений нервного развития им. М.Ю.
Томпсона. Почти у 70 процентов участвовавших семей были собаки, и примерно у половины семей были кошки. Среди других домашних животных участников были рыбы, сельскохозяйственные животные, грызуны, кролики, рептилии, птица и даже один паук.
«Собаки хороши для некоторых детей с аутизмом, но могут быть не лучшим вариантом для каждого ребенка», — сказал Карлайл. «Дети с аутизмом очень индивидуальны и уникальны, поэтому некоторые другие животные могут принести не меньше пользы, чем собаки. Хотя родители могут полагать, что наличие собак — лучший способ помочь своим детям, мои данные показывают, что у детей с аутизмом, живущих в домашних условиях, лучше социальные навыки. с любым домашним животным ".
