Подробности исследования: недостаток тиражирования в образовательных исследованиях
«Факты важнее новизны: тиражирование в образовательных науках», Мэтью К. Макел из Университета Дьюка и Джонатан А. Плюккер из Университета Коннектикута анализирует полную историю публикаций текущих 100 образовательных журналов с наивысшим пятилетним «импакт-фактором» (показатель того, как часто статьи данного журнала цитируются в других научных работах), обнаружив, что только 0.13 процентов опубликованных статей были тиражами. …
Подробности исследования: недостаток тиражирования в образовательных исследованияхПодробнее »