Сосредоточение внимания на исполнительных функциях в детском саду ведет к устойчивым академическим улучшениям
Поскольку некоторые эффекты были особенно ярко выражены в школах с высоким уровнем бедности, полученные результаты обещают сократить разрыв в успеваемости, связанный с бедностью, и предполагают, что акцент на исполнительных функциях в детском саду может сократить связанные с бедностью дефициты готовности к школе. …