Исследователи отметили небольшое снижение виктимизации (то есть опыта психологического насилия и сексуального и несексуального насилия в отношениях на свиданиях) после участия в программе, но это не продолжалось с течением времени.Для своего анализа исследователи использовали результаты 23 тщательных исследований краткосрочного и долгосрочного воздействия школьных мероприятий на осведомленность учащихся о насилии при свиданиях среди подростков, отношение к насилию при свиданиях среди подростков и частоту совершения или виктимизации со стороны интимного партнера подростка. отношения.Школьные исследования, проведенные в прошлом, показали, что почти 9 процентов учеников с девятого по двенадцатый класс испытывают физическое насилие при свидании, а от 10 до 25 процентов испытывают насилие при свидании, включая как физическую, так и словесную агрессию. Также было обнаружено, что такое поведение часто является предиктором межличностного насилия в колледже и во взрослом возрасте.
Учащиеся, которые сталкиваются с насилием со стороны интимного партнера, более склонны к депрессии, перееданию, злоупотреблению психоактивными веществами и антиобщественному поведению в более позднем возрасте. Все эти факторы увеличивают потребность в эффективном вмешательстве на ранних этапах.
«В последние годы растущее беспокойство по поводу распространенности сексуального насилия в кампусах колледжей привело к усилению призывов к программам, которые раньше вмешиваются в насилие со стороны интимного партнера», — сказала соавтор исследования Лиза Де Ла Рю, доцент кафедры психологии консультирования в Университет Сан-Франциско. "По мере того, как все больше средних и старших школ начинают внедрять программы предотвращения насилия на свиданиях, необходимо, чтобы преподаватели и политики понимали, какие программы оказались успешными.Школьные профилактические программы оказались успешными в плане значительного влияния на знания и отношение к насилию на свиданиях, и, в отличие от опыта виктимизации, изменения в знаниях сохранялись с течением времени.Хотя расширение знаний важно, программы должны быть в состоянии внести свой вклад в реальное изменение поведения, — сказал Де Ла Рю. не связано с уменьшением фактического поведения.
Как область, мы должны разрабатывать программы, которые могут реально повлиять на изменение поведения.При компиляции предыдущего исследования для своего анализа исследователи обнаружили, что исследования гораздо реже измеряли поведение, связанное с насилием при свиданиях, и опыт виктимизации, чем знания и отношения.
Из 23 исследований, включенных в метаанализ, только пять включали меры пресечения и только пять включали меры виктимизации.«Совершенно необходимо найти способы сбалансировать потребности и ограничения школьных исследований, а также обеспечить сбор этой важной и конфиденциальной информации, — сказал Де Ла Рю.Хотя многие штаты предприняли шаги, требующие предотвращения насилия на свиданиях в рамках стандартной программы обучения здоровью в средних и старших классах школ, не все предпринимают дополнительный шаг по предоставлению финансирования для реализации и изучения этих программ. Исследователи призвали к увеличению финансирования для изучения успеха программ, изменения существующих программ и более широкого внедрения эффективных программ.
Кроме того, исследователи призвали школы включить предотвращение насилия на свиданиях как часть усилий по улучшению школьной атмосферы безопасности. Учителя, персонал и администраторы должны иметь четкие стратегии профилактики, чтобы иметь возможность отслеживать поведение и оказывать поддержку жертвам.
Исследователи отметили, что сложно определить факторы сообщества, которые могут повлиять на насилие при свиданиях подростков, включая подверженность насилию в сообществе и здоровые отношения. В настоящее время программы вмешательства в школах в значительной степени сосредоточены на отдельных лицах и факторах сверстников, но исследователи поощряют программы, которые расширяют этот фокус и включают факторы сообщества и семьи.