Дэниел Джордж, доцент гуманитарных наук, проверил эффективность программы TimeSlips на факультативном курсе, который он преподает в колледже. Студенты-медики четвертого курса работали с пациентами в Country Meadows, жилом доме с обслуживанием в Херши.
Эти пациенты страдают развитой деменцией и живут в блоке поддержки памяти, требующем замкнутой среды.
Студенты-медики обычно считают, что с людьми с деменцией сложно работать.
«В настоящее время у нас нет эффективных лекарств от деменции, и есть ощущение, что это случаи, когда студенты не могут сделать много для пациента», — сказал Джордж. "Считается, что из них трудно извлечь информацию, вы не знаете, надежна ли эта информация, и часто возникают другие сложные медицинские проблемы, которые нужно решать."
TimeSlips — это нефармакологический подход к лечению деменции, который использует творческое рассказывание историй в групповой обстановке и побуждает участников использовать свое воображение, а не сосредотачиваться на своей неспособности вспоминать в хронологическом порядке. Снимки с постановочным сюрреалистическим изображением — например, слона, сидящего на скамейке в парке — делятся со всеми участниками, которым предлагается поделиться своими впечатлениями о том, что происходит на картинке.
В рамках факультатива Джорджа студенты-медики потратили один месяц на то, чтобы фасилитировать TimeSlips с группами от 5 до 10 человек и помогать жителям строить истории в форме стихотворений во время их взаимодействия.
«Все комментарии, сделанные во время сеанса — даже те, которые не обязательно имеют логический смысл — проверяются и помещаются в стихотворение, потому что это попытка выразить смысл», — сказал Джордж. "Сеансы становятся энергичными и живыми, поскольку жители могут общаться творчески, менее линейно.
При этом студенты по-другому смотрят на деменцию. Это очень гуманистический, раскрывающий личность и оставшиеся сильные стороны, когда наша культура имеет тенденцию просто сосредотачиваться на болезнях, упадке и утрате."
Отношение студентов измерялось до и после опыта TimeSlips с использованием проверенного инструмента, называемого Шкалой отношения к деменции. В ходе программы наблюдалось значительное улучшение общего отношения, и студенты также продемонстрировали значительное повышение по подшкалам, измеряющим комфорт с людьми с деменцией, и знания о взаимодействии с этими пациентами и их лечении. Результаты опубликованы в журнале Academic Medicine.
«В разговоре с моими студентами они постоянно выражают свое беспокойство по поводу того, что медицинская школа научит их рассматривать пациентов как диагноз, а не как полноценного человека», — сказал Джордж. "Такие занятия, как TimeSlips, которые подчеркивают творческий дух людей с довольно развитой деменцией, помогают учащимся лучше понять, кем был этот человек и что им двигало."
В Медицинском колледже штата Пенсильвания, который уделяет особое внимание гуманитарным наукам в медицине и основал первый факультет гуманитарных наук в медицинской школе в стране, Джордж надеется расширить возможности волонтеров TimeSlips, включив в них всех студентов-медиков, а не только студентов четвертого курса. Он надеется, что TimeSlips поможет привлечь больше стажеров в гериатрическую медицину, обращаясь к студентам на более ранних этапах их обучения и предлагая им творческую деятельность с участием людей с деменцией.
«Поскольку во всем мире растет число заболеваний, связанных с деменцией, потребность в высококачественной гуманистической гериатрической помощи становится все более актуальной», — сказал Джордж.
Уже были предприняты усилия по распространению волонтерских возможностей TimeSlips на медсестер, преподавателей, сотрудников и пациентов.
"Несколько пациентов из нашей больницы Penn State Milton S. Hershey Medical Center уже начали принимать участие в программе », — сказал он. "Даже несмотря на то, что они страдают собственными болезнями, они могут найти цель помочь другим уязвимым группам населения с помощью творческого повествования."
Соавторами исследования являются Хизер Стаки, доцент кафедры медицины, и Меган Уайтхед, научный сотрудник кафедры гуманитарных наук, Медицинский колледж штата Пенсильвания.
Джордж стал волонтером в консультативном совете Timeslips, не имея финансовой доли в проекте.