Исследование проводилось в 2009-2011 гг.
«По прошествии трех месяцев мы обнаружили, что только группа, изучавшая цифровую фотографию, выросла в своих навыках памяти», — говорит Лоди-Смит. Участники были компьютерными новичками, им нужно было запомнить ряд шагов, научиться пользоваться Adobe Photoshop и смонтировать свои фотографии.
Ключевым моментом, добавляет Лоди-Смит, является то, что группа была продуктивно вовлечена и постоянно сталкивалась с проблемами во время своей деятельности.
Других участников попросили принять участие в более привычных занятиях, таких как разгадывать кроссворды, посмотреть документальные фильмы и послушать классическую музыку.
Чтобы учесть возможное влияние социальных контактов, некоторые участники были распределены в группу, в которую входили экскурсии и развлечения.
«Поэтому, когда мы видим все эти сообщения в средствах массовой информации, которые говорят людям, что они должны участвовать в общественной жизни, разгадывать кроссворды или судоку, они не так полезны, как изучение чего-то нового, в которое вам действительно нужно приложить эти усилия», — говорит Лоди.
Смит. "Вы должны захотеть измениться и много работать, чтобы увидеть реальные преимущества."
Следующие шаги для дальнейших исследований, говорит Лоди-Смит, включают потенциальные методы улучшения психологической функции пожилых людей. «В моем текущем исследовании изучается идентичность пожилых людей, в частности, как мы понимаем, кто мы, как это меняется с возрастом, и можем ли мы сохранить эту идентичность в долгосрочной перспективе."